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  尹家府中学

  尹家府中学成立于1993年。学校占地面积37867.5平方米，建筑面积6414平方米。10多年来，在各级政府的大力支持下，在学校历届领导、教师的共同努力下，学校办学条件、教学质量不断提高。在学校10多年的发展历程中，经历了三个重要阶段：一是1998年北京市初中规范化验收达标，学校办学条件有了彻底改观，师生精神面貌焕然一新。二是2004年，在上级政府的大力支持下，学校进行了楼房内外装修，添置了新的教学设备，学校教师办公条件、教育教学条件进一步得到改善。三是2009年，学校成为北京市初中校建设达标校，学校软硬件都得到了进一步改善，教育教学质量进一步提高。

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  绥德县辛店乡中学

  绥德县辛店乡中学是进入新世纪县委、政府为了普及九年义务教育，扩大高中招生，完善新城区城市功能，合理布局城区校而决定撤午峪、长哨中学于县河城区新设立的一所完全中学，由省委副书记张保庆题写“陕西省镇安县第二中学”校牌。学校坐落于枕山环水、地势开阔、交通便捷、环境幽静的新城区张家凸。校园占地70余亩，建筑面积25285平方米。

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  龙湾屯中学

  龙湾屯中学始建于1958年，1993年迁入现址，1997年通过北京市规范化验收，1998年被命名为“市级花园式学校”，2002年我们更是有了历史性突破――首次迈入区级先进校的行列。师资队伍：学校现有教职工51人，学生237人。学生管理（含团队工作）：在学生管理方面，我校共青团充分发挥其团组织的优势，以学生为主体，切实加强团的自身组织建设，积极发挥团员的先锋模范作用。为了提高团员思想素质，我们两周一次组织团员学习系统的团的知识，深入了解团的基本性质、明确团员的职责和应尽的义务。使学生成为一名合格的共青团员。在团员管理方面，认真细致地做好团员档案管理工作。做到了“三个齐全

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  华阴市城关初级中学

  华阴市城关中学是一所市直初级中学。1992年建校现有教师166人，教学班44个，在校学生2500余名。近年来，学校秉承“以人为本”的管理思想，确立了“尚德务本、质量立校，努力办好让人民满意的教育”的办学理念，本着“德育为首，教学为本，全面发展“的办学宗旨，进行科学民主管理，突现“依法治校”原则，注重提高学生的综合素质，全面实施素质教育。

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  高青县木李镇初级中学

  我校位于黄河岸边，学校占地61亩，建筑面积1.1万千平方米，体育用地13600平方米，教学用房5270平方米。现有教学楼两幢，学生实验楼一幢，学生公寓楼三幢。教职工49人，男教工24人，女教工25人，现有教学班14个，在校学生756人，其中初一8个班，406人；五年级6个班，350人。2008年合校前，有教职工86人，五个年级，26个教学班，在校学生1360人。

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  绥德县义合中学

  绥德县义合中学位于县城东30公里的义合镇，占地50多亩，依山傍水、风景秀丽。学校历经55年的风雨沧桑，办学规模不断扩大，为上一级学校输送了大批合格人才。学校现有2000多名学生，150名教职工，成为绥德县规模最大的一所农村县办中学。

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  汤河口中学

  汤河口中学是怀柔北部山区一所完全中学，建于一九五六年九月。北京市怀柔区汤河口中学汤河口中学是怀柔北部山区一所完全中学，建于一九五六年九月。学校占地面积1.9万平方米（28.3亩）、建筑面积1.08万平方米。现有19个教学班，在校生690名，教职工96名。建校四十六年来，为社会培养了一批又一批人才，经过全体师生的不断努力，目前己初步建成校园环境优美，教学设备先进，教育质量稳步提高的一所新型学校。

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  鱼台县老砦乡中心中学

  鱼台县老砦乡中心中学地处鲁西南地区，微山湖畔，与江苏省仅一河之隔，原名老砦中学。前身为老砦中心小学，成立于解放前，1958年迁至现址。1966年设置初中班，为祖国的建设事业培养了大量人才。

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  无棣县西小王乡中学

  无棣县西小王乡中学始建于1976年，占地60亩，其中建筑面积8200M2，运动场占地1200M2，仪器设备总值30万元，藏书近2万余册。学校现有教学班11个，在校生350余人，教职工55人，其中专任教师42人，学历合格率100％，其中省级优秀教师1人，市级优秀教师1人，市级教学能手2人，县级优秀教师10人，县级教学能手、骨干教师10人，市、县级优质课教师20人。学校图书室、微机室、实验室、多媒体教室配套齐全。学校狠抓内部管理，各项工作不断上档次上水平，先后被评为市级“校舍管理与维护优秀学校”、“实验技能考试优秀考点”、“中小学素质教育基地建设先进单位”、“模范教工之家”、“滨州市体育传统项目学

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  莱阳市第二实验中学

  莱阳市第二实验中学始建于1969年，现有40个教学班，学生近3000人，教师200人。学校注重师资队伍建设，多次走出去引进来，先后到杜郎口学校，烟台中英文学校参观学习，引进先进教学理念，助推学校教育发展内涵。严格规范教育教学常规管理，以“高效课堂”为突破，以“关爱行动”为抓手，建立起了和谐的师生关系，最大限度提高了课堂教学效率，教育教学质量稳步提升，历年升学率居全市前列。学校积极探索并丰富符合学生身心发展规律的教育教学思路，强化心理健康教育、法制教育、爱心教育、孝心教育、道德行为规范教育、感恩教育，注重开发家庭、社会教育资源，形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络，使学生逐步形成良好的行为习惯

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