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  • 北京市丰台区三路居中学

    北京市丰台区三路居中学

    北京市丰台区三路居中学始建于1958年,现已是一所具有一流教学设施和高质量的现代化学校。学校现有3个年级12个教学班,共有学生500余名。北京市丰台区三路居中学隶属于北京市丰台区教委,是一所公立初中学校。自1958年建校以来,本着“办人民满意的学校”的办学理念,始终大力弘扬“团结、进取、勤奋、求实”的校训精神,已培养了大批合格毕业生。学校地处二三环路之间,与海淀、宣武、西城三区为邻,地理位置优越,交通便利。北京市丰台区三路居中学装备了精良的计算机室,语言室、物理、化学、生物实验室,多媒体教学系统,图书、资料、阅览室和体育活动场地等。各种设施齐备,为学生提供了优越的学习及生活条件。

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  • 桓台县实验中学

    桓台县实验中学

    桓台县实验中学是淄博市仅有的两所“山东省首批初中教学示范学校”之一,近年来还先后荣获“全国艺术教育先进单位”,山东省:“规范化学校”、“初中教学工作先进单位”、“体育传统项目学校”、“电化教育示范学校”、“绿色学校”、“示范家长学校”、“卫生工作先进单位”、“新世纪优秀中学生团校”,淄博市:“首届师德建设先进集体”、“教育初步现代化学校”、“文明单位”、“青少年工作先进单位”等称号。2006年,桓台县实验中学校园改造,建立起了新的实验室以及教学楼。2006年12月,实验中学吴鹏同学、李昶旭同学分别获得中国机器人奥林匹克大赛金牌和铜牌,并获得资格代表中国队参加在澳大利亚举行的国际机器人奥林匹克大

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  • 金乡县实验中学

    金乡县实验中学

    金乡县实验中学是一所现代化的初级中学。在县委、县政府、县教育体育局的正确领导下,在社会各界的大力支持下,与时俱进、昂扬进取,教育教学质量日益提升,成为金乡县初中教育教学的龙头学校。先进的办学理念。实验中学以创建山东省素质教育品牌学校、教学质量名牌学校为办学目标,开创性地提出了“用心做事,以爱育人”的办学理念和“人人会欣赏,人人被欣赏”的育人理念,立足“爱心无限,诚信永恒”的校训,实施素质教育,走内涵发展之路,努力打造初中教育的新高地。

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  • 平度市蓼兰镇蓼兰中学

    平度市蓼兰镇蓼兰中学

    平度市蓼兰镇蓼兰中学位于山东省。是一所公办的中学。

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  • 郯城县实验中学

    郯城县实验中学

    郯城实验中学,地处郯城县县城东部,是临沂市市级规范化中学,郯城县县直初中学校。该校创建于1988年,学校占地60亩,教职工195人。该校曾获得过多种荣誉,现任校长李培来,带领骨干教师真抓实干,培养了很多人才。

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  • 上海市新中高级中学

    上海市新中高级中学

    上海市新中高级中学是一所现代化寄宿制的新型学校,位于闸北区永和小区,其前身钱业中学,创建于1925年,至今已有八十余年历史。

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  • 依兰县德才中学

    依兰县德才中学

    德才中学创建于1997年8月,是经市教委审批兴办的民办公助性质的规范化新型学校。是一所全封闭,准军事化,全日制的初级中学。学校坐落于古城依兰南端,交通便利,校园总面积21689.67平方米。崭新的教学楼、宿舍楼、专家楼,高标准的食堂,建筑总面积达10103.75平方米。具有国家一类标准的理、化、生实验室,绿网微机室,多媒体综合教室,电子备课室,语音室,还有音、体、美活动室,有能容纳百余人阅读的图书阅览室。有标准的篮球场地、乒乓球场地和300米环形跑道的运动场,有智能化管理的教室、宿舍、餐厅,实现了教育教学现代化。

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  • 费县薛庄镇初级中学

    费县薛庄镇初级中学

    薛庄镇抗大中学是由原马头崖中学同薛庄镇初级中学(始建于1985年)合并而成,是一所普通农村中学。

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  • 平度市长乐镇长乐中学

    平度市长乐镇长乐中学

    长乐中学位于长乐镇驻地,是全镇唯一一所初级中学,始建于1968年,历经3次扩建,占地76.9亩,建筑面积11071平方米。学校环境优美,内部设施齐全,建有微机室、语音室、多媒体教室、实验室、仪器室、音乐室、美术室、书法室、史地教室、图书室、阅览室等专用教室;教学所需的理科仪器、音体美器材和电教器材的配备达省、教育部一类标准。

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  • 胡集中学

    胡集中学

    海安县胡集中学现名(海安县实验中学胡集分校),创办于1952年,是县属几所老完中之一。1952年3月,海安县人民政府在当时胡集区吉陈乡的祖师庙、三佛寺、吉氏家祠开办海安县初等教育师资短训班,下半年改办海安县初级师范。1954年下半年,更名为“海安县胡集初级中学”。1966年10月,江苏省人民委员会批准我校改为完全中学。学校现有26个教学班,在校学生1383多人,教职工124人。有25多名教师为省市县专业学会、研究会会员。县级以上骨干教师七名,具有中级以上职称的教师占全体教师的一半以上。

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