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  • 上海市龙华中学

    上海市龙华中学

    上海市龙华中学创建于1965年,位于上海市徐汇区龙华西路292号,是徐汇区一所公办完全中学。学校拥有先进、齐全的教学设施,有一支事业心强,敬业爱岗,奋发向上的师资队伍,受上海师大附中管理,课程建设有了初步的成果。

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  • 澄海市东里职业中学

    澄海市东里职业中学

    东里职业中学是由1984年,学校改名“东里镇初级中学”。翌年,东里镇政府开始筹建明德新学校。1987年9月,学校迁至明德新校址。1988年9月,学校创办首届职业高中班,改名“东里职业中学”,简称“东里职中”。

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  • 天城中学

    天城中学

    天城中学位于桐城市南部双港镇。校址原名梵天城。清道光六年(1826)桐城知县廖大闻捐廉倡导,乡贤刘存庄、潘楫多方募资建成天城书院,光绪三十年(1906),教育家阮强倡办公立天城两等学堂(注:含初小和高小),后改为县立第五高等小学堂。其间,著名教育家陶行知先生曾亲临学校推行“小先生制”,传播新的教育思想。民国34年(1945)10月,创办私立天城初级中学。1949年秋,天城初中停办。1956年,县人民委员会决定在原天城中学旧址创建县第二初级中学。1959年9月,改称桐城县天城初级中学,并被定为安庆地区重点中学。60年代初,大力实行“教学、科研、生产劳动”三结合教育体制,曾繁育动植物优良品种10多

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  • 土左旗民族中学

    土左旗民族中学

    土左旗民族中学始建于1976年。30多年的辉煌历程,风雨兼程,使土左旗民族教育事业从小到大,从弱到强,为社会培育了一代又一代优秀人才。2004年8月,内蒙古日信集团加盟民中,给学校发展带来了雄厚的资金,给学校管理带来了全新的机制。企业式“严谨、求实”的工作作风和灵活的用人机制,使学校发展充满生机。

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  • 大桥铁路中学

    大桥铁路中学

    东北育才外国语学校是于1998年由东北育才学校与日本关西语言学院(日本升名牌大学最好的语言学院)共同创建的一所中外合作学校。学校位于沈阳市浑南新区21世纪广场南1800米处,与东北育才学校浑南校区高中部相距800米。学校占地4.5万平方米(67.5亩),建筑面积2.56万平方米,总投资6600万元。现有高、初中24个班,近1000名学生,中外籍教师共108名。>

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  • 福建省安溪县第十一中学

    福建省安溪县第十一中学

    安溪第十一中学位于“中国茶叶第一镇”——感德镇,学校创办于1969年,停办了12年的高中部于1999年秋复办,2011年10月通过省三级达标高中评估验收。学校现有占地面积62亩,建筑面积2.5万㎡,图书馆藏书8.4万册,教职工142人,在校生1600多人,是内安溪办学规模最大的完全中学。

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  • 鄂托克前旗中学

    鄂托克前旗中学

    鄂托克前旗中学创建于1983年,是全旗唯一的一所汉授完全中学。历经二十多个春秋的风雨耕耘与艰辛探索,现已初具规模,形成了自己的办学特色和风格。学校坐落在鄂前旗查干陶勒盖东街,占地面积11.38万平方米,建筑面积15958平方米。学校现有62个教学班,初中48个班,高中14个班,在校学生3038人;教职工227人,其中高级教师35人,一级教师58人,外籍口语教师1人,研究生5人。初中专任教师学历合格率100%,高中专任教师学历合格率83%。学校实行校长负责制和教职工聘用制。近年来学校管理制度不断完善和创新,形成了学校管理——年级部、教研组管

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  • 永泰县清凉中学

    永泰县清凉中学

    没有让人眼前一亮的硬件设施,没有宽敞舒适的操场,普通的教学楼,普通的宿舍,普通的桌椅板凳,校园里的一切都显得如此普通甚至可以说是简陋,但这些无处不在的书法文化让校园充满文化气息,别有一番情趣。

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  • 南京市第五十八中学

    南京市第五十八中学

    江苏省南京市第五十八中学坐落在江苏省南京市鼓楼区内,历史悠久,底蕴丰厚,人才辈出,是学生腾飞的摇篮,教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍,曾培养和造就了一大批优秀教师,有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者!教师们凭着开放的教育思想,领先的科研,以良好的素质,进取的态度,奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念,从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索,捕捉着现代教育最敏感的话题,走在教育改革的前沿。学校一贯坚持

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  • 漳州市第五中学

    漳州市第五中学

    漳州市第五中学,坐落在风光旖旎的九龙江北岸、人流如潮的新华南路西侧,是一所建校已近不惑之年的普通完中学校。从1972年创办至今,走过四十个春秋。多年来努力探索办学新路,不断扩大办学规模,形成自己的办学特色,取得显著的办学成效。

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