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上海市徐汇中学
上海市徐汇中学是一所历史悠久、环境优美、教学设施先进、师资力量雄厚、教育科研先进、管理科学、教学理念超前的现代化重点中学。建校以来，学校整体布局科学，具有现代化气息和浓厚的文化氛围。学校始终坚持“以人为本”的办学理念，主倡“团结、拼搏、求索、奉献”的精神，致力推行素质教育，让不同层次和不同特长的学生发挥潜能，赢得了社会各界的广泛好评。徐汇中学地处繁华喧嚣的徐家汇商业中心的一所古老而宁静的校园，是一所特色、创新学校。创办于清道光三十年（1850年）。道光二十九年（1849年），江南地区洪水泛滥，来徐家汇的难童很多，徐家汇本地居民
gz.18caiwang.com - 2025-10-10 - 收藏上海市南洋模范中学
上海市南洋模范中学（简称“南模”）是中国人自己创办的最早的新式学堂之一，创建于1901年，其前身是南洋公学（今上海交通大学）附属小学，为中国“公立小学之始”。1927年前附属于大学，1927年改为私立南洋模范中小学，1938年迁入现址。1950年4月，毛泽东主席应学校高一学生请求，为学生壁报题字“青锋”，意为“青年先锋”。上海市南洋模范中学旧照1956年改为公立，1959年被列为上海市重点中学。根据国家的布局调整，学校现为全日制高级中学。2001年8月，时任中华人民共和国主席、中共中央总书记江泽民为百年南模寄语“四个模范（求知
gz.18caiwang.com - 2025-10-10 - 收藏上海市第四中学
上海市第四中学创建于1867年，地处上海中心城区的徐家汇，拥有三个校区，占地29426平方米，学校主教学楼“启明楼”建成于1917年，为徐汇区不可移动文物。上海四中是一所具有“崇德、启明”优良传统的百年老校和勇于创新改革的实验基地。目前学校有教职工245人，其中区学科带头人2名，局学科带头人3人，区教育系统骨干教师17名，中、高级教师占教师队伍的80%。学校初高中共有六十二个教学班，学生2400余名。全校现有普通教室66个（全部配备多媒体设备），专用教室（理、化、生实验室，多媒体教室、电脑、艺术体操、音乐、管乐、射击训练房，健身房、劳技室等）33个。（淮海中学于
gz.18caiwang.com - 2025-10-10 - 收藏上海市五爱高级中学
五爱高级中学地处上海中心城区南部，毗邻2010年上海世博会园区。创建于1889年，始名“惠中中学”，由美国教会安息浸礼会创办。1951年市政府接管后改名为五爱中学，1978年被政府确定为区级重点中学。1991年香港实业家李惠利先生捐资助学，学校改名为李惠利中学。1999年9月，初高中脱离，高中部更名为五爱高级中学，并由肇周路420号迁往制造局路666号（上海师专原址），成为地处中心城区规模较大的一所区重点中学，拥有寄宿条件。2001年秋季学校经市教委批准，开始跨区面向徐汇、静安、浦东、普陀、长宁、黄浦等区招生。学校占地面积近3
gz.18caiwang.com - 2025-10-10 - 收藏上海市南洋中学
上海市南洋中学创建于1896年，至今已110年，是中国人自主创建的第一所西式学校，校友中名人辈出，有文学家巴金，摄影家朗静山，外交家顾维均及黄葆同、殷之文等十四位两院院士等，是一所有着悠久历史渊源和深厚人文底蕴的学校。作为一所教学成效显著的区重点中学，学校以科技教育特色、心理健康教育和足球运动项目等享誉全市，尤其是科技教育特色在全国具有很高的知名度。南洋中学是一所有着悠久历史渊源和深厚人文底蕴的学校。学校占地45亩，教学大楼两幢，拥有标准足球场、绿萍操场，设施完备的体育馆、各学科实验室、创新实验室、心理指导站、图书馆大楼等教学设施。历年来学校先
gz.18caiwang.com - 2025-10-10 - 收藏上海市零陵中学
上海市零陵中学创建于1964年，是一所公立完中。学校以“优质初中、特色高中”为办学目标，积极构筑教师、学生发展的空间和平台，努力营造宽松和谐的氛围。全国人大常委会委员长吴邦国为学校亲笔题写校名。学校现共有28个教学班，有近1000名学生。学校师资力量雄厚，拥有一支师德高尚、敬业爱生、业务精湛、作风严谨的高质量的师资队伍。学校现有在编教职员工110人，其中中、高级教师占有相当大的比例，研究生学历教师2人，硕士学位教师4人，研究生课程班结业教师19人。近年来，1人获全国优秀教师称号，多人（次）获市、区各类先进荣誉称号和教育教学奖项
gz.18caiwang.com - 2025-10-10 - 收藏上海市中国中学
上海市中国中学创建于1933年，是一所有70多年历史的公立完全中学，徐汇区实验性示范性高中。学校现有41个班级，1500多名学生，素以教学严谨，教学质量高著称，师资力量雄厚，汇集了一批区学科带头人、区骨干教师、先进教师、各级园丁奖获得者；有中学高级教师近30名。学校在教学工作上，针对学生具体情况，明确提出“以课堂教学为主渠道，提高课堂效率，狠抓教学质量”的口号，规范教学常规管理，完善考核、监控、反馈和评价制度，为实现“分层教育，异步达标”的目标作积极的尝试，历来重视学生的全面发展，注重挖掘学生的智力和非智力潜能。近年来高考连续
gz.18caiwang.com - 2025-10-10 - 收藏
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