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  • 金华市第九中学

    金华市第九中学

    金华市第九中学创建于1994年,建校十多年来,学校秉承“以生为本,精心育人”的办学理念,在艰苦中创业,以创新求发展。如今正以崭新的姿态雄居于金华市区的西北端,成为婺州教育园地上的一颗新星。

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  • 深圳市益田中学

    深圳市益田中学

    深圳市益田中学创办于1998年,是由政府投资兴建的一所公办普通高中。办学十年来,为国育英弦歌不辍,砥砺前行薪火相传,浸染着深圳的创新品格,积淀了丰厚的文化底蕴,凭着实力优势,教学质量在省内外享有较高的声誉:广东省国家级示范性普通高中、国家级绿色学校、广东省一级学校、广东省教学水平优秀学校、广东省安全文明校园。学校现有43个教学班,学生1800余人。

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  • 六合县实验中学

    六合县实验中学

    六合区实验高级中学的前身为1957年创办的六合县第二中学和1983年创办的六合县第四中学。六合二中原为六城镇民办初中,文革初更名为防修中学,1975年体制上升成为县属六合县第二中学,六合二中于2001年4月被评为南京市重点中学(2004年平转为“江苏省二星级高中”)。2001年7月六合县第二中学和六合四中合并组建六合县实验中学,分高初中部两个校区。撤县并区后更名为六合区实验中学。2006年7月初中部剥离,更名为六合区实验高级中学,成为独立设置的高级中学。学校坐落在古城六合的主干道旁,校园面积105.814亩(70578平方米),建筑总面积31110m2平方米,

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  • 延庆县井庄中学

    延庆县井庄中学

    延庆县井庄中学是一所镇属乡村中学,学校占地20亩,建筑面积3364平米。学校有各种实验室3个,专用教室2个,教师学生阅览室各1个,计算机教室1个,语音教室1个,图书室藏书21228册。学校现有学生531人,在岗教师45人,一级教师19人,县级骨干教师2人。学校坚持以科学发展观统领教育教学和学校管理工作,坚持以育人为宗旨,做到“以人为本、严格要求、科学管理、因材施教、培养特长、和谐发展”。

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  • 北京钢铁学院附属中学

    北京钢铁学院附属中学

    北京钢铁学院附属中学创立于1960年,是一所具有50年办学历史和优良办学传统的全日制六年制、具有现代化教育教学设施的大规模、高档次学校,为社会公认特色育人成功学校、国家基础教育课程改革试验先进单位、全国无线电测向活动重点单位、首都文明单位、北京市首批科技传统校、北京市科技示范校。学校位于海淀区学院路,地处中关村科技园区,毗邻诸多高等学府和科研院所,是国家高新科技产业地带,是海淀区第十个教育发展五年规划建设的重点学校。

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  • 赣州市第九中学

    赣州市第九中学

    赣州九中是赣州市章贡区唯一的一所公办普通高中,始建于1958年,地处323国道旁。

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  • 方正县第一中学

    方正县第一中学

    方正县第一中学创建于1951年,是方正县唯一的一所重点高中。方正县第一中学经历了56年的沧桑风雨,塑造了一批又一批的优秀人才,可谓桃李满天下。2004年学校移址城北新建,现占地面积13万平方米,建筑面积4.2万平方米,建有标准的教学楼、实验楼、图书楼、学生公寓、餐厅、教师公寓和艺体馆。另外建有5个篮球场、2个排球场和1个400米环形塑胶跑道运动场。装备有9个理化生实验室、一个生物标本室、1个语音室、2个微机室、1个电子阅览室、1个多功能电教大厅、4个多媒体教室、

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  • 乐清市第三中学

    乐清市第三中学

    乐清市第三中学是经温州市人民政府批准,于1998年9月创办的市属公立普通高级中学,是乐清市人民政府、乐清市教育局实行办学机制改革试验的学校。学校按浙江省一级重点中学标准进行设计建设,校园占地139.51亩,建筑面积达36780平方米;交通便利,环境优美,学习生活条件良好,教育教学设施完备。

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  • 福州市第三十八中学

    福州市第三十八中学

    福州三十八中(FuzhouNo.38MiddleSchool)创办于1993年,系福州市人民政府1992年为民办实事之一,福州市首批实行校长负责制的试点校之一,是一所在改革大潮中应运而生的学校.2002年3月与福州市商务职业高级中学合并办学,实行两块牌子、一套班子

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  • 深圳市福田区南华中学

    深圳市福田区南华中学

    深圳市南华中学创建于1991年,后改名为深圳市南华职业技术学校。2000年8月,根据市委、市政府关于初、高中分离办学的指示精神和本地段初中学位非常紧张的实际困难,按照区委、区政府和区教育局的统一部署,我校顾全大局,由已有近十年职教办学经验的职校改制为初中办学。学校自改制后,面对新的办学机制、新的形势和任务,以德育系列化、科技特色、毽球特色为办学特色,紧紧抓住改制后新的机遇和挑战,苦练内功,很抓教学质量。经过几年的艰苦创业,学校已初步形成了团结创新、严谨治学、积极向上、文明和谐的良好育人氛围,创造了较完善的办学条件,具备了较强的综合办学能力,各方面

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