连城县朋口中学
学校全面执行党的教育方针,发扬老区革命精神,秉承“师生发展为本”的办学宗旨,以“乘天地之正,做有为之人”的校训为引领,展“自信、求实、勤奋、开拓”校风;显“爱生、敬业、严谨、创新”教风;立“尊师、刻苦、主动、全面”学风。学校现有高中班级22个,学生1127人,初中班级15个,学生747人。有教学楼3幢、综合实验楼1幢、学生公寓2幢、教工宿舍楼1幢、学生食堂1幢,校园总面积达193.44亩,建筑面积80180.6平方米,绿化面积6340平方米。...
俊民中学
俊民中学位于历史文化古镇——安溪湖头镇,坐落于风景秀丽的五阆山下。湖头镇历来有小泉州之称,物产丰富,名人辈出,是清代名相李光地的故乡。学校创办于1944年,办学历史比较悠久。经历了六十多年风雨的洗礼,学校多次易名,直至1996年10月,经市政府批准,恢复原校名——安溪俊民中学。2002年8月被省教育厅确认为“福建省普通中学三级达标学校”。...
福安市第五中学
福安五中创建于1969年2月,地处我市南部重镇----下白石,是一所初具规模的农村普通完全中学。四十余载艰苦而光辉的历程,一代又一代五中人励精图治,学校不断发展、不断完善,学校管理体制基本理顺,教育教学成绩显著,教师队伍素质日益提高,学校先后荣获市“文明学校”、“实施素质教育先进学校”、“民主行评工作优良单位”、“校长岗位目标责任考评先进单位”、“平安校园”、“教育收费规范校”、“省义务教育标准化学校”等荣誉称号。...
福建省漳浦第一中学
漳浦第一中学是一所古老而又充满生机的省级文明学校,她创办于1926年4月,至今已有88年办学历史,原校址在绥安镇东门外明代乡贤黄道周先生讲学处,1927年春迁至现址。学校前身为“漳浦县立绥安初级中学”,曾改名为“漳浦县立初级中学”等。1953年扩大为完全中学,1981年升格为省级重点中学,1992年,学校被省教育厅确认为福建省普通中学二级达标学校,2002年转型为漳州市第一所完全高级中学。学校被评为“全国群众体育先进单位”,连续九届被评为省级“文明学校”,被选定为“福建省青少年道德建设研究实验学校”,荣获“省教育常规管理工作先进单位”“省模范职工之家”“省未成年人保护工作先进单位”“省五四红旗...
莆田第六中学
莆田第六中学坐落于风景秀丽的涵江区青璜山上,历史悠久,人才辈出。学校创建于1924年,经过八十多年的发展,办学规模不断扩大、办学条件逐步完善,办学水平日益提高,2001年被确认为福建省一级达标中学,2006年被确认为福建省高中新课程改革实验样板校,成为一所名副其实的省内名校。...
福清市上迳融侨中学
福清市上迳融侨中学位于福建省福州市福清市上迳镇上迳村,是一所公办农村中学。...
福清市光明高级职业中学
福清市光明高级职业中学是民盟福清市委与中国银行福清去行联合创办的。经市人民政府于1993年6月2日批准立案,又工福州市教委核准发给“办学许可证”,并纳入我市职业高中统一招生计划,向本市五区八县招生。校内拥有教学综合楼,宿舍楼、礼堂、膳厅、电脑室、操场等教学和生活设施,是一所交通方便、环境清静、安全、无外界干扰的校园。学校衽董事会领导下的校长负责制,学校有十多位专职教师和十多位兼职教授、讲师等来担任。光明高级职业中学是一所走联合办学道路,贯彻教育改革方针,坚持“德育为首、教学为主、育人为本”的办学方向,加强学校教学常规管理,努力做好“招得来”“学得好”“送得出”...
永泰县第二中学
笔架山下桃李芬芳,大樟溪畔英才辈出。永泰县第二中学是我省一所普通农村中学,座落于戴云山东麓的德化、闽清、永泰三县交界处——永泰县嵩口镇。学校背靠青山、面临樟溪,自然环境得天独厚;校舍依山而建、错落有致;校园绿树成荫,花香四溢,曾被评为“省绿化红旗单位”。该校创办于1956年,近五十年来,永泰二中在党的教育方针指引下,艰苦创业、励精图治,谱写了一部可歌可泣、激励后人的光辉史。上个世纪五六十年代,二中的第一代人半工半读,用自己的辛勤汗水、勤勉的态度、踏实的作风,他们开荒、挖土、烧砖、砌墙,盖起了教室、宿舍、大礼堂;“文革”十年,第二代二中人,...
顺昌第一中学
福建省顺昌第一中学创建于1927年。坐落于福建省南平市顺昌县城北路150号。现有校园占地面积43934平方米,建筑面积36206平方米,教职工246人,其中高级教师40人,中级教师121人。有63个教学班。1997年被列为省重点中学,1993年被确认为二级达标校,是第五、六、七届省文明学校,省第三届军民共建社会主义精神文明先进集体,省、市教育先进集体,省“十佳体育传统校”、省“绿化红旗”单位,市首批“绿色学校”及省第二批“绿色学校”。2011年被确认为省一级达标高中,是南平市首个县级高中进入“省一级达标高中”的行列者。更多>>...
福清市城头中学
福清市城头中学位于福建省福州市福清市,是一所公办农村中学。...


