重庆市云阳中学
重庆市云阳中学校是一所重庆市级重点中学。始建于1902年,1988年被命名为四川省重点中学,1997年重庆直辖后,成为重庆市首批办的重点中学之一。学校现有学生6200余名,在职教职工308人,其中特级教师和国家级骨干教师15名,中学高级教师50名,中学一级教师96名。...
璧山中学
重庆市璧山中学建校于1907年,位于璧山县璧城街道,距重庆市主城区30分钟路程。是一所历史悠久而又具有现代风格的学校,系重庆市重点中学、第一批联招学校、重庆市信息技术示范学校、市级示范高中创建学校。学校占地183.9亩。现有教职工412人,学生5000余人,分A区(璧中)和B区(实中)两个教学点。...
重庆市大足中学
重庆市大足中学位于驰名中外的“石刻之乡”、“海棠香国”、“五金之乡”——重庆市大足区龙岗山下,创建于1927年,直属于大足区教育委员会,是重庆市首批重点中学。在八十多年的办学教育教学实践中,学校以“为学生和谐、持续发展而奠基”为办学理念,秉承“励志、求真、务得、务实”的校训,形成了“全面渗透美育”的办学特色,现正在积极争创重庆市及国家级示范性高级中学。...
铜梁中学
重庆市铜梁中学校是原四川省首批重点中学,直辖市首批重点中学,位于铜梁县巴川镇凤山之巅,与邱少云烈士纪念馆毗邻。学校创建于1907年,有百年办学历史,桃李芬芳,英才辈出,铸就了学校光荣的传统,深厚的文化底蕴和“实干、追求、奉献”的铜中精神。近年来,学校确立了“建现代化示范高中,育新世纪创新人才”的办学目标,基本形成了“自主学习,培养特长;以德育人,形成合力”的办学特色。铜中是莘莘学子求学的胜地,成才的摇篮。...
重庆市合川中学
合川中学是重庆市重点中学中单点办学规模最大的学校。学校占地300余亩,校舍建筑面积9万多平方米。现有124个教学班,其中高中88个,初中36个,教职工464人,其中研究员2人,特级教师2人,高级教师141人,重庆市级骨干教师19人,合川区级骨干教师135人。合川中学是重庆市重点中学中环境最优美的学校。校园绿地率80.83%,绿化覆盖率86%。现有植物品种94个,其中,黄葛树、香樟树等大乔木3736株。整个校园环境优美,温馨宜人,是重庆市首批绿色学校、重庆市园林单位。>...
彭水中学
重庆市彭水苗族土家族自治县中学校位于彭水县汉葭乌江西岸河堡街。学校历史悠久,上世纪二十年代中期,彭水县立二年制师范学校成立,通用初中教材。一九三二年改制为初级中学,后历经黔彭联立初级中学、川东区彭水县立初级中学、四川省彭水县中学等发展阶段,几经迁徙,于一九五五年定于现址。一九九七年重庆直辖后,定名为重庆市彭水苗族土家族自治县中学校(简称彭水中学)。...
酉阳县第二中学
酉阳县第二中学,简称酉阳二中,地处酉阳县城中心区,是重庆市重点中学。其前身是清朝酉阳州为举行院试而设置的考棚,故称为“酉州考棚”。。学校有80个教学班(高中58个班,初中22个班),在校学生4873人。在岗教职工348人,其中专任教师277人,特级、高级教师32人,中级教师86人。全国优秀教师3人,省(市)级优秀教师3人。国家级骨干教师培训2人,市级骨干教师4人,县级骨干教师培训22人。...
前郭县第二高级中学
前郭二中是一所集普通高中与职业高中相结合的新型综合性高中,现有学生2300人,约70%来自农村。教职工166人,其中特级教师1人,高级教师38人,中级教师54人,市级以上骨干教师15人,市级以上学科带头5人,这是一支业务精湛、师德高尚、踏实能干、对学生高度负责的教师队伍,一直以朴实敬业和对学生、对工作高度负责而广受赞誉。学校环境整洁,设施先进,有4栋宿舍楼,可供2000人住宿,每个宿舍楼均设有自习室供学生晚上学习使用,专职生活教师24小时无缝隙管理并为学生服务;全省一流的学生食堂宽敞、明亮、整洁,可同时容纳1000人就餐。新建...
敦化市实验中学
敦化市实验中学位于长白山下,牡丹江畔的吉林省敦化实验中学,始建于1978年3月,同年被吉林省教育厅确定为省重点中学。建校三十年来,学校在竞争中求生存,在改革中求发展。现在教职工近798名,其中高级教师145人,中级教师368人,专任教师学历达标率98%。95个教学班,6000余名在校生。校园占地面积7万平方米,校舍占地面积3万平方米。学校拥有现代化的教育教学设施。有高标准的物理、化学、生物实验室和语音室,多媒体电教室、图书室、卫生室以及多功能数字校园网和标准的塑胶体充运动场。更多>>...
延吉市第二高级中学
延边第二中学于1952年建校,是省首批办好的重点高中。延边二中以良好的校风校纪,严谨的治学态度,科学的管理模式,先进的教育设施,跻身于吉林省名校之列。延边二中始终以素质教育理念为指导,致力于促进学生全面和谐发展。多年来坚持“依法治校、科研兴校”为办学指导思想;以“一流的管理、一流的师资、一流的质量”为办学目标;创建了“立足整体、着眼个体、发展主体”的三体教育模式;建立了一支“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人”的教师队伍。五十多年的...


