图们市第五中学
图们市第五中学1972年3月正式成立。2004年,根据上级精神,原图铁二中初中部合并到图们市第五中学,这样,图们市第五中学成为市内唯一的一所朝鲜族初中。...
奉节县龙泉初级中学
龙泉中学是乘着“普九”东风迅速崛起的一所初级中学。她座落在渝鄂边陲的国家级试点小城镇------吐祥镇的腹心地带,占地40余亩,建筑面积近15000平方米,目前有在校师生2200人,是一所年轻的蓬勃发展的初级中学。...
北藏村中学
北臧村中学始建于1958年,占地约65亩,建筑面积16500平方米。有标准20个,理、化、生、体、音、美、劳等专用教室以及图书室、计算机房、礼堂等专用场所。学校现有教学班12个,在校生300余人。教职工70人,其中高级教师3人,一级教师28人,市区级骨干教师、学科带头人5名。近年来,学校按照区教委的规划要求和学校五年规划进行了较大规模的改造,改造后的校园环境更加优美,教育教学设施达标。多年来在改革中不断前进的北臧村中学始终把全面落实党的教育方针为己任,把“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”作为办学宗旨,以“勤奋、团结、诚实、守纪”为校训,以“校兴我荣、校衰我耻”为全校师生共同奋进...
天津市汉沽区桃园中学
天津市汉沽区桃园中学创建于1971年,坐落于天津市汉沽区杨家泊镇杨家泊村北,是一所公立中学。学校师资力量雄厚,全面贯彻国家教育方针,遵循教育教学规律,形成了以德育为首,教学为中心,教研为动力,全面育人的特色管理机制。...
康庄中学
延庆县康庄中学建于1952年,是延庆县的第一所中学,学校占地面积72726平方米,房屋310间,物理、化学实验室、计算机房各二个,生物实验室、美术、音乐专用教室各一个,教师、学有专用食堂。学校的管理思想是:安护、调整、进步。教育思想是:诚信、责任、选择。团队思想是:沟通、态度、文化。进步思想是:上进心、责任心、事业心。在教育教学工作中,我校重视师生的思想工作,把转变观念作为实施素质教育的前提,把内部管理体制改革作为实施质教育的保证,把提高课堂教学质量作为实施素质教育的主渠道。学校坚持“全面育人,全面发展,教有特长,学有特色”的“两全两特”方针。坚持知识、觉悟、能力的全面发展。充分调动学生的积...
大杜社中学
北京市通州区大杜社中学,坐落于京南重镇马驹桥大杜社村。通州区大杜社中学坐落于京南重镇马驹桥,始建于一九七一年,一九九一年迁入新址。学校总占地面积40000平方米,现有教职工115人,学生600名,拥有办公楼、教学楼、图书馆楼、教师食堂和现代化的塑胶操场,教学设施较为完备,办学条件逐年改善。目前学校领导班子由9人组成,均为大学本科以上学历,平均年龄39岁,凝聚力、战斗力强。学校现有初中教学班18个,在校学生1200人。现有专用教室5个,理化生实验室设备达到标准,能够保证正常的教育教学。另外还有多媒体教室2个以及教师备课机房和学生学习机房,校园网已经建立,为教学手段的现代化提供了物质保证。...
高井中学
高井中学是石景山区西部一所管理科学、师资雄厚、质量上乘、环境优美、设备精良、加工能力强的初中校。学校拥有一支创新、求实的干部队伍。拥有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍,市区校级骨干教师占任课教师的22%,高级教师占32%,研究生占20%。近两年教师个人在各级各项教育教学评比和教育教学展示活动中受到表彰,连续三年被评为首都文明单位,区人民满意学校,教育教学大赛群星奖。...
房山石楼中学
石楼中学地处北京市房山区石楼镇石楼村。学校创建于1958年,占地总面积30496平方米,建筑面积5500平方米。现有教职工93人,在校生1200余名,是一所规模较大的乡属初中校。建校以来,在上级领导的关心和支持下,全体师生团结进取,严谨求实,学校的工作取得了喜人成绩。1998年新的领导班子上任后,励精图治,开拓创新,学校办学条件,办学水平,教学管理,队伍建设,校园环境一年上一个台阶。学校已发展为“全面育人,办有特色”的学校,成为北京市中小学规范化建设达标校,法制建设先进校,环境建设优类校,教学管理达标校,连续获得综合素质评价一等奖,评为人民满意标兵学校及文明单位称号,被北京教育科学研究院...
天津市北辰区霍庄中学
霍庄中学位于西堤头镇霍庄村北,始建于1997年,由原芦新河中学、辛侯庄中学合并而成,是一所国办全日制初中校。学校弘扬“敬业奉献,严谨治学”的教风和“勤学好问,诚实自信”的学风;恪守“敬业、尚德、笃学、健体”的校训;落实“为每一个学生的发展夯实基础”的办学理念,较好地完成了义务教育阶段初中教育教学任务,为上一级学校输送了大批合格人才。...
静海县团泊镇中学
静海县团泊镇中学始终坚持“创新提高、全面发展、深化改革、团结稳定”的办学思路,努力把学校建成“高质量有特色,高水平有影响,高规格有特色”的市级高中示范校。学校狠抓“五项工程建设”,即师德风范工程、强基练功工程、培养培训工程、打造精品工程、评价激励工程。...


